I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc đoạn trích:
“8.12.1971
Cho tới hôm nay thì còn 3 đứa: Thìn, Đ. Minh và mình. Sợ quá, có cảm giác bị bỏ rơi. Cảm giác thôi, nhưng rõ ràng không tốt. Một nhóm sáng nay đi do Bộ điều động đến các binh chủng khác. Còn tụi mình, sư đoàn cứ giữ, cũng chẳng sao cả. Đâu mà chẳng bộ đội Cụ Hồ!
Nhưng không khỏi xuýt xoa, tụi nó “sang” quá. Mang danh lính của Bộ, “oai” ghê!
Mình vẫn chưa đi đâu cả. Mà tình trạng ăn đợi nằm chờ thế này thì ngán lắm. Suốt ngày chỉ ra lại vào, thở ngắn than dài. Chim sẻ, chim sẻ, con chim không đi tránh rét nhỉ, về đậu đầy trên luỹ tre trước ngõ và kêu ríu rít suốt ngày. Nghe rối cả ruột.
Đường 18 vắng hơn cả đường phố vắng nhất của Hà Nội. Mình đi với Thìn, nghênh ngang giữa lòng đường, thấy cây chạy đến thật xa, cuối con đường. Chỗ ấy mờ mịt và thật mông lung.
Con đường, đưa anh đi đâu? Con đường đưa anh về đâu?
Có quán hàng nhỏ mấp mé đường. Ờ, cũng một cuộc đời, chứ sao? Buồn, chán, bạn nhỉ?
Rất lạ, mùa đông vẫn có nhiều cò trắng. Con cò trắng vỗ cánh trên khoảng đồng mênh mông, vừa cày vỡ. Màu xanh của mạ non, màu trắng sáng của nước, màu đất phù sa nữa... Nom lạ lắm. Sao mình lại ở đây, lại đứng đây? Chờ gì? Đợi gì?
Không muốn nói một lời nào, khi tụi trẻ đeo cặp sách tới trường. Biết thời gian trôi đi mà chịu chết! Ba năm... sáu năm...
Đêm qua, nghe phổ biến, tình hình có nhiều biến chuyển có lợi cho ta. Còn lâu mình mới được đi chiến đấu. Phải học tập và rèn luyện nhiều. Vả lại, sinh viên họ cũng chưa chịu cho đi chiến trường ngay. Lại càng thêm chán.
Bọn đi xe tăng lại càng ngán. Phải học từ 3 - 7 năm trên Tam Đảo. Khi đó, chắc hết Mỹ rồi còn gì? Còn đánh đấm gì nữa.
Phải tỉnh bơ đi mới được, càng nghĩ càng cảm thấy phiền lòng.
Hôm nay, đọc được bài thơ hay, một nhà thơ trẻ Liên Xô, có nhiều tứ sáng tạo, táo bạo...
Con người thường đi thẳng đứng
Nhưng có người lại thích bay nghiêng...”
“8.12.1971
Cho tới hôm nay thì còn 3 đứa: Thìn, Đ. Minh và mình. Sợ quá, có cảm giác bị bỏ rơi. Cảm giác thôi, nhưng rõ ràng không tốt. Một nhóm sáng nay đi do Bộ điều động đến các binh chủng khác. Còn tụi mình, sư đoàn cứ giữ, cũng chẳng sao cả. Đâu mà chẳng bộ đội Cụ Hồ!
Nhưng không khỏi xuýt xoa, tụi nó “sang” quá. Mang danh lính của Bộ, “oai” ghê!
Mình vẫn chưa đi đâu cả. Mà tình trạng ăn đợi nằm chờ thế này thì ngán lắm. Suốt ngày chỉ ra lại vào, thở ngắn than dài. Chim sẻ, chim sẻ, con chim không đi tránh rét nhỉ, về đậu đầy trên luỹ tre trước ngõ và kêu ríu rít suốt ngày. Nghe rối cả ruột.
Đường 18 vắng hơn cả đường phố vắng nhất của Hà Nội. Mình đi với Thìn, nghênh ngang giữa lòng đường, thấy cây chạy đến thật xa, cuối con đường. Chỗ ấy mờ mịt và thật mông lung.
Con đường, đưa anh đi đâu? Con đường đưa anh về đâu?
Có quán hàng nhỏ mấp mé đường. Ờ, cũng một cuộc đời, chứ sao? Buồn, chán, bạn nhỉ?
Rất lạ, mùa đông vẫn có nhiều cò trắng. Con cò trắng vỗ cánh trên khoảng đồng mênh mông, vừa cày vỡ. Màu xanh của mạ non, màu trắng sáng của nước, màu đất phù sa nữa... Nom lạ lắm. Sao mình lại ở đây, lại đứng đây? Chờ gì? Đợi gì?
Không muốn nói một lời nào, khi tụi trẻ đeo cặp sách tới trường. Biết thời gian trôi đi mà chịu chết! Ba năm... sáu năm...
Đêm qua, nghe phổ biến, tình hình có nhiều biến chuyển có lợi cho ta. Còn lâu mình mới được đi chiến đấu. Phải học tập và rèn luyện nhiều. Vả lại, sinh viên họ cũng chưa chịu cho đi chiến trường ngay. Lại càng thêm chán.
Bọn đi xe tăng lại càng ngán. Phải học từ 3 - 7 năm trên Tam Đảo. Khi đó, chắc hết Mỹ rồi còn gì? Còn đánh đấm gì nữa.
Phải tỉnh bơ đi mới được, càng nghĩ càng cảm thấy phiền lòng.
Hôm nay, đọc được bài thơ hay, một nhà thơ trẻ Liên Xô, có nhiều tứ sáng tạo, táo bạo...
Con người thường đi thẳng đứng
Nhưng có người lại thích bay nghiêng...”
(Trích Mãi mãi tuổi hai mươi, NXB Thanh niên, 2005)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1 [705624]: Tính phi hư cấu được thể hiện như thế nào trong đoạn trích?
Tính phi hư cấu trong đoạn trích:
- Thời gian: 8.12.1971 (thời điểm ác liệt của cuộc kháng chiến chống Mỹ).
- Con người: Thìn, Đ. Minh, nhân vật trữ tình (xưng “mình”).
- Các chi tiết, sự việc, sự kiện:
+ Chi tiết Đường 18 vắng hơn cả đường phố vắng nhất của Hà Nội.; lính xe tăng phải học từ 3 - 7 năm trên Tam Đảo.
+ Sự việc: Bộ điều động một nhóm đến các binh chủng khác còn nhóm (trong đó có Thìn, Đ. Minh, nhân vật trữ tình) vẫn chưa được đi (ra chiến trường để trực tiếp chiến đấu).
- Hai dòng thơ của một nhà thơ trẻ Liên Xô (Con người thường đi thẳng đứng/ Nhưng có người lại thích bay nghiêng).
- Thời gian: 8.12.1971 (thời điểm ác liệt của cuộc kháng chiến chống Mỹ).
- Con người: Thìn, Đ. Minh, nhân vật trữ tình (xưng “mình”).
- Các chi tiết, sự việc, sự kiện:
+ Chi tiết Đường 18 vắng hơn cả đường phố vắng nhất của Hà Nội.; lính xe tăng phải học từ 3 - 7 năm trên Tam Đảo.
+ Sự việc: Bộ điều động một nhóm đến các binh chủng khác còn nhóm (trong đó có Thìn, Đ. Minh, nhân vật trữ tình) vẫn chưa được đi (ra chiến trường để trực tiếp chiến đấu).
- Hai dòng thơ của một nhà thơ trẻ Liên Xô (Con người thường đi thẳng đứng/ Nhưng có người lại thích bay nghiêng).
Câu 2 [705625]: Theo đoạn trích, tâm trạng bao trùm của nhân vật trữ tình là gì?
Theo đoạn trích, tâm trạng bao trùm của nhân vật trữ tình là tâm trạng buồn chán vì chưa được nhận nhiệm vụ chiến đấu tại chiến trường (Cho tới hôm nay thì còn 3 đứa: Thìn, Đ. Minh và mình. Sợ quá, có cảm giác bị bỏ rơi.; không khỏi xuýt xoa trước việc một nhóm được Bộ điều động đến các binh chủng khác; tình trạng ăn đợi nằm chờ thế này thì ngán lắm; Buồn, chán, bạn nhỉ?; càng nghĩ càng cảm thấy phiền lòng); khao khát được chiến đấu (Chờ gì? Đợi gì?; lính tăng phải học từ 3 - 7 năm trên Tam Đảo. Khi đó, chắc hết Mỹ rồi còn gì? Còn đánh đấm gì nữa.).
Câu 3 [705626]: Rất lạ, mùa đông vẫn có nhiều cò trắng. Con cò trắng vỗ cánh trên khoảng đồng mênh mông, vừa cày vỡ. Màu xanh của mạ non, màu trắng sáng của nước, màu đất phù sa nữa... Nom lạ lắm. Sao mình lại ở đây, lại đứng đây? Chờ gì? Đợi gì?
Chỉ ra tác dụng của sự kết hợp giữa trần thuật và miêu tả trong đoạn văn trên.
Chỉ ra tác dụng của sự kết hợp giữa trần thuật và miêu tả trong đoạn văn trên.
- Biểu hiện của trần thuật và miêu tả trong đoạn văn trên:
+ Trần thuật: kể lại một việc lạ (Rất lạ, mùa đông vẫn có nhiều cò trắng.)
+ Miêu tả hình ảnh cò bay trên cánh đồng và màu sắc của mạ, của nước, của phù sa (Con cò trắng vỗ cánh trên khoảng đồng mênh mông, vừa cày vỡ. Màu xanh của mạ non, màu trắng sáng của nước, màu đất phù sa nữa...).
- Tác dụng:
+ Vừa kể lại việc lạ vừa tái hiện rõ nét cảnh sắc trên cánh đồng mùa đông.
+ Mang lại vẻ đẹp sinh động, hấp dẫn cho đoạn trích.
+ Thể hiện khả năng quan sát, miêu tả cảnh sắc thiên nhiên cũng như tâm hồn lãng mạn của người viết.
+ Trần thuật: kể lại một việc lạ (Rất lạ, mùa đông vẫn có nhiều cò trắng.)
+ Miêu tả hình ảnh cò bay trên cánh đồng và màu sắc của mạ, của nước, của phù sa (Con cò trắng vỗ cánh trên khoảng đồng mênh mông, vừa cày vỡ. Màu xanh của mạ non, màu trắng sáng của nước, màu đất phù sa nữa...).
- Tác dụng:
+ Vừa kể lại việc lạ vừa tái hiện rõ nét cảnh sắc trên cánh đồng mùa đông.
+ Mang lại vẻ đẹp sinh động, hấp dẫn cho đoạn trích.
+ Thể hiện khả năng quan sát, miêu tả cảnh sắc thiên nhiên cũng như tâm hồn lãng mạn của người viết.
Câu 4 [705627]: Vả lại, sinh viên họ cũng chưa chịu cho đi chiến trường ngay. Lại càng thêm chán.
Chi tiết trên bộc lộ phẩm chất nào của nhân vật trữ tình?
Chi tiết trên bộc lộ phẩm chất nào của nhân vật trữ tình?
Chi tiết trên là tiếng lòng của nhân vật trữ tình - một sinh viên tình nguyện vào chiến trường và khao khát được chiến đấu với quân thù. Song vì là sinh viên nên nhân vật trữ tình chưa được cho đi chiến đấu (họ cũng chưa chịu cho đi chiến trường ngay). Chính điều này khiến anh cảm thấy buồn chán. Tâm trạng này cho thấy lòng yêu nước, tình yêu Tổ quốc - một phẩm cách tuyệt đẹp trong nhân vật trữ tình.
Câu 5 [705628]: Cảm nhận của anh/ chị về hình tượng nhân vật trữ tình qua chi tiết: Hôm nay, đọc được bài thơ hay, một nhà thơ trẻ Liên Xô, có nhiều tứ sáng tạo, táo bạo....
Chi tiết Hôm nay, đọc được bài thơ hay, một nhà thơ trẻ Liên Xô, có nhiều tứ sáng tạo, táo bạo... khắc họa tình yêu văn chương và tâm hồn bay bổng, lãng mạn của nhân vật trữ tình. Đồng thời, với chi tiết, người đọc cũng có thể cảm nhận được sự tâm đắc của nhân vật trữ tình với tứ thơ sáng tạo, táo bạo của nhà thơ trẻ Liên Xô. Qua đó, chúng ta còn có thể cảm nhận được ở nhân vật vẻ đẹp trí tuệ sáng ngời.
II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 6 [705629]: (2,0 điểm)
Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) cảm nhận về hình tượng nhân vật trữ tình trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu.
Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) cảm nhận về hình tượng nhân vật trữ tình trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu.
Đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) cảm nhận về hình tượng nhân vật trữ tình trong đoạn trích từ tác phẩm Mãi mãi tuổi hai mươi (nhật kí của chiến sĩ Nguyễn Văn Thạc) có thể được triển khai theo hướng:
- Mãi mãi tuổi hai mươi là cuốn nhật kí đã làm rung động hàng triệu con tim bởi vẻ đẹp tâm hồn thuần khiết, tình yêu quê hương đất nước nồng nàn của chiến sĩ - liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc trong suốt những chặng đường hành quân. Được khởi bút vào ngày 02-10-1971 và kết thúc vào ngày 24-5-1972, những trang nhật kí ấy là bức tranh sinh động đầy ý nghĩa kể về câu chuyện trong quân ngũ, trong đó có những câu chuyện rất đỗi bình thường và cũng có những dòng viết bộc lộ rõ nét nhiều xúc cảm, nghĩ suy trong chiến sĩ trẻ.
- Đoạn trích khắc họa đậm nét hình tượng chiến sĩ Nguyễn Văn Thạc qua các chi tiết miêu tả nội tâm nhân vật:
+ Bao trùm, xuyên suốt tâm lí của nhân vật trữ tình - chiến sĩ Thạc - chính là tâm trạng buồn chán của chàng lính trẻ vốn xuất thân là sinh viên. Khi viết những dòng viết này, anh mới nhập ngũ được khoảng hai tháng. Và vì mới gia nhập quân ngũ nên anh chưa được điều động đi chiến đấu. Bởi lẽ đó, anh cảm thấy chán ngán: có cảm giác bị bỏ rơi; tình trạng ăn đợi nằm chờ thế này thì ngán lắm; Buồn, chán, bạn nhỉ?; càng nghĩ càng cảm thấy phiền lòng;...
Tuy nhiên, nỗi buồn chán của anh hoàn toàn không mang màu sắc tiêu cực, vì nó xuất phát từ một động cơ trong sáng: khao khát chiến đấu, giành lại hòa bình, thống nhất cho đất nước. Anh thấy những chiến sĩ được điều động đến các binh chủng thật “sang”, thật “oai”; anh tự hỏi mình Chờ gì? Đợi gì?; và đôi khi anh tiếc nuối nếu không có cơ hội trực tiếp đánh giặc Khi đó chắc hết Mỹ rồi còn gì? Còn đánh đấm gì nữa.
+ Bên cạnh nỗi buồn chán do chưa được trực tiếp chiến đấu, chiến sĩ Nguyễn Văn Thạc còn thể hiện bản thân là một người có tâm hồn nhạy cảm, giàu tình cảm, lãng mạn, đậm chất văn chương. (Các chi tiết nghe tiếng chim sẻ ríu rít suốt ngày, anh thấy rối cả ruột; cảm nhận sự vắng lặng của đường 18; cảm nhận vẻ đẹp của cánh đồng mênh mông toàn cò trắng;...)
+ Chi tiết nhân vật trữ tình chia sẻ ấn tượng về những dòng thơ sáng tạo của một nhà thơ trẻ Liên Xô,... vừa cho thấy tâm hồn lãng mạn của chiến sĩ vừa khắc họa vẻ đẹp trí tuệ của chàng sinh viên Đại học Tổng hợp, từng giải Nhất cuộc thi học sinh giỏi Văn lớp 10 toàn miền Bắc những năm 1969 – 1970.
- Các chi tiết trên đã mang đến người đọc hình dung về một chiến sĩ trẻ với lí tưởng cao đẹp (khao khát chiến đấu để giành lại hòa bình, thống nhất cho dân tộc); tâm hồn nhạy cảm, lãng mạn; trí tuệ sáng ngời. Hình tượng chiến sĩ Nguyễn Văn Thạc trong đoạn trích là một biểu tượng cao đẹp cho thế hệ thanh niên Việt Nam những năm chống Mĩ.
- Mãi mãi tuổi hai mươi là cuốn nhật kí đã làm rung động hàng triệu con tim bởi vẻ đẹp tâm hồn thuần khiết, tình yêu quê hương đất nước nồng nàn của chiến sĩ - liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc trong suốt những chặng đường hành quân. Được khởi bút vào ngày 02-10-1971 và kết thúc vào ngày 24-5-1972, những trang nhật kí ấy là bức tranh sinh động đầy ý nghĩa kể về câu chuyện trong quân ngũ, trong đó có những câu chuyện rất đỗi bình thường và cũng có những dòng viết bộc lộ rõ nét nhiều xúc cảm, nghĩ suy trong chiến sĩ trẻ.
- Đoạn trích khắc họa đậm nét hình tượng chiến sĩ Nguyễn Văn Thạc qua các chi tiết miêu tả nội tâm nhân vật:
+ Bao trùm, xuyên suốt tâm lí của nhân vật trữ tình - chiến sĩ Thạc - chính là tâm trạng buồn chán của chàng lính trẻ vốn xuất thân là sinh viên. Khi viết những dòng viết này, anh mới nhập ngũ được khoảng hai tháng. Và vì mới gia nhập quân ngũ nên anh chưa được điều động đi chiến đấu. Bởi lẽ đó, anh cảm thấy chán ngán: có cảm giác bị bỏ rơi; tình trạng ăn đợi nằm chờ thế này thì ngán lắm; Buồn, chán, bạn nhỉ?; càng nghĩ càng cảm thấy phiền lòng;...
Tuy nhiên, nỗi buồn chán của anh hoàn toàn không mang màu sắc tiêu cực, vì nó xuất phát từ một động cơ trong sáng: khao khát chiến đấu, giành lại hòa bình, thống nhất cho đất nước. Anh thấy những chiến sĩ được điều động đến các binh chủng thật “sang”, thật “oai”; anh tự hỏi mình Chờ gì? Đợi gì?; và đôi khi anh tiếc nuối nếu không có cơ hội trực tiếp đánh giặc Khi đó chắc hết Mỹ rồi còn gì? Còn đánh đấm gì nữa.
+ Bên cạnh nỗi buồn chán do chưa được trực tiếp chiến đấu, chiến sĩ Nguyễn Văn Thạc còn thể hiện bản thân là một người có tâm hồn nhạy cảm, giàu tình cảm, lãng mạn, đậm chất văn chương. (Các chi tiết nghe tiếng chim sẻ ríu rít suốt ngày, anh thấy rối cả ruột; cảm nhận sự vắng lặng của đường 18; cảm nhận vẻ đẹp của cánh đồng mênh mông toàn cò trắng;...)
+ Chi tiết nhân vật trữ tình chia sẻ ấn tượng về những dòng thơ sáng tạo của một nhà thơ trẻ Liên Xô,... vừa cho thấy tâm hồn lãng mạn của chiến sĩ vừa khắc họa vẻ đẹp trí tuệ của chàng sinh viên Đại học Tổng hợp, từng giải Nhất cuộc thi học sinh giỏi Văn lớp 10 toàn miền Bắc những năm 1969 – 1970.
- Các chi tiết trên đã mang đến người đọc hình dung về một chiến sĩ trẻ với lí tưởng cao đẹp (khao khát chiến đấu để giành lại hòa bình, thống nhất cho dân tộc); tâm hồn nhạy cảm, lãng mạn; trí tuệ sáng ngời. Hình tượng chiến sĩ Nguyễn Văn Thạc trong đoạn trích là một biểu tượng cao đẹp cho thế hệ thanh niên Việt Nam những năm chống Mĩ.
Câu 7 [705630]: (4,0 điểm)
Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ), trình bày suy nghĩ của anh/ chị về lối sống cống hiến ở những người trẻ hiện đại.
Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ), trình bày suy nghĩ của anh/ chị về lối sống cống hiến ở những người trẻ hiện đại.
Bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ về lối sống cống hiến ở những người trẻ hiện đại có thể triển khai theo nhiều cách, song cần bảo đảm các ý chính:
1. Mở bài (gián tiếp)
- Dẫn dắt vấn đề
- Nêu vấn đề
2. Thân bài
- Giải thích ngắn gọn:
+ “Cống hiến”: đóng góp phần công sức của mình vào sự nghiệp chung, phục vụ tập thể.
+ Lối sống cống hiến: lối sống cao đẹp, mang lại nhiều giá trị đẹp đẽ cho bản thân mỗi người cống hiến và cho cộng đồng, xã hội:
• Thể hiện khả năng trách nhiệm của bản thân với cộng đồng; là cách để mỗi người thể hiện khả năng đóng góp, thể hiện ý nghĩa, giá trị của bản thân với cộng đồng; người cống hiến cũng sẽ nhận lại được tình cảm yêu mến, quý trọng từ mọi người.
• Lối sống cống hiến trong mỗi người sẽ lan tỏa những điều tốt đẹp trong cuộc sống, từ đó góp phần thúc đẩy, phát triển xã hội.
- Vì sao người trẻ nên lựa chọn lối sống cống hiến?
+ Người trẻ đang ở độ tuổi dồi dào về tâm huyết, sức lực, trí tuệ, họ có thể cống hiến thật nhiều cho cuộc đời.
+ Những cống hiến của người trẻ hôm nay sẽ mang đến cho họ cuộc sống tươi đẹp ngày mai.
- Lối sống cống hiến ở những người trẻ hiện đại: Nhận thức được giá trị của sự cống hiến, rất nhiều người trẻ hôm nay đã tự nguyện lựa chọn lối sống này. Họ không ngừng đóng góp trong mọi lĩnh vực của đời sống, trên khắp các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa xã hội,... Tiêu biểu có thể kể đến những cống hiến của những gương mặt tiêu biểu, nhận được không biết bao nhiêu sự mến mộ của mọi người:
Anh Nguyễn Hoàng Anh, Ủy viên Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam Thành phố Hồ Chí Minh, Đội trưởng Đội tuần tra hỗ trợ giao thông Hướng Nam, mọi người gọi anh là “người hùng trong đại dịch Covid-19”. Trong thời điểm dịch bệnh nguy hiểm nhất, anh cùng đồng đội đã làm những công việc ít ai dám làm, trong đó có vận chuyển tử thi bệnh nhân Covid-19 - một nhiệm vụ không chỉ đòi hỏi sự dũng cảm mà còn là sự hi sinh, bởi trực tiếp đối mặt với hiểm nguy.
Hoa hậu Lê Nguyễn Bảo Ngọc (Hoa hậu Liên lục địa năm 2022) là điều phối viên, cùng soạn thảo “Tuyên bố Thanh niên Việt Nam 2023” về biến đổi khí hậu; Đại sứ toàn cầu của “Ngày Trái đất tại Việt Nam” thu hút sự tham gia của hơn 6.000 tình nguyện viên, giúp thu gom 35 tấn rác thải. Hoa hậu Lê Nguyễn Bảo Ngọc là đại diện của Việt Nam tham gia COP 29 (hội nghị các bên tham gia Công ước khung của Liên hợp quốc về Biến đổi khí hậu (UNFCCC) - Conference of the Parties). Đặc biệt, Bảo Ngọc cũng là người sáng lập và quản lý chương trình Gen Zero - thanh niên vì phát triển bền vững.
Năm 2023, ca sĩ Đen Vâu (tên thật là Nguyễn Đức Cường) là nghệ sĩ duy nhất được trao giải Tình nguyện Quốc gia và Nghệ sĩ vì cộng đồng với MV “Nấu ăn cho em”.
Chiến sĩ Thượng úy Nguyễn Đăng Khải hi sinh khi truy bắt tội phạm ma túy tại Quảng Ninh hồi tháng tư vừa qua (tháng 4/2025)...
Và còn biết bao người trẻ khác, như các y bác sĩ trong đại dịch Covid-19, các chiến sĩ phòng cháy chữa cháy, những thanh niên trong các dự án khởi nghiệp với khát vọng làm giàu cho bản thân, cho quê hương,... họ đã tự nguyện gắn cuộc đời mình cho cộng đồng xã hội, cho đất nước này. Tất cả họ luôn xứng đáng được ngợi ca bởi chính những gì họ đã, đang cống hiến cho cộng đồng và lan tỏa niềm tin yêu vào những điều tốt đẹp trong cuộc sống hiện đại.
- Ngợi ca những người trẻ xả thân cống hiến đồng nghĩa với việc phê phán những người trẻ không có lí tưởng sống, có lối sống vị kỉ, hẹp hòi, những con người thiêu đốt thanh xuân của mình vào những trò vô bổ,...
3. Kết bài
Rút ra bài học nhận thức và hành động
Lối sống cống hiến là một lối sống cao đẹp, đôi khi đòi hỏi sự đánh đổi, hi sinh của chúng ta. Song, sau cùng, được cống hiến cho cuộc đời là một điều tuyệt vời để mỗi người ghi dấu sự tồn tại của bản thân vào cuộc sống tươi đẹp này.
1. Mở bài (gián tiếp)
- Dẫn dắt vấn đề
- Nêu vấn đề
2. Thân bài
- Giải thích ngắn gọn:
+ “Cống hiến”: đóng góp phần công sức của mình vào sự nghiệp chung, phục vụ tập thể.
+ Lối sống cống hiến: lối sống cao đẹp, mang lại nhiều giá trị đẹp đẽ cho bản thân mỗi người cống hiến và cho cộng đồng, xã hội:
• Thể hiện khả năng trách nhiệm của bản thân với cộng đồng; là cách để mỗi người thể hiện khả năng đóng góp, thể hiện ý nghĩa, giá trị của bản thân với cộng đồng; người cống hiến cũng sẽ nhận lại được tình cảm yêu mến, quý trọng từ mọi người.
• Lối sống cống hiến trong mỗi người sẽ lan tỏa những điều tốt đẹp trong cuộc sống, từ đó góp phần thúc đẩy, phát triển xã hội.
- Vì sao người trẻ nên lựa chọn lối sống cống hiến?
+ Người trẻ đang ở độ tuổi dồi dào về tâm huyết, sức lực, trí tuệ, họ có thể cống hiến thật nhiều cho cuộc đời.
+ Những cống hiến của người trẻ hôm nay sẽ mang đến cho họ cuộc sống tươi đẹp ngày mai.
- Lối sống cống hiến ở những người trẻ hiện đại: Nhận thức được giá trị của sự cống hiến, rất nhiều người trẻ hôm nay đã tự nguyện lựa chọn lối sống này. Họ không ngừng đóng góp trong mọi lĩnh vực của đời sống, trên khắp các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa xã hội,... Tiêu biểu có thể kể đến những cống hiến của những gương mặt tiêu biểu, nhận được không biết bao nhiêu sự mến mộ của mọi người:
Anh Nguyễn Hoàng Anh, Ủy viên Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam Thành phố Hồ Chí Minh, Đội trưởng Đội tuần tra hỗ trợ giao thông Hướng Nam, mọi người gọi anh là “người hùng trong đại dịch Covid-19”. Trong thời điểm dịch bệnh nguy hiểm nhất, anh cùng đồng đội đã làm những công việc ít ai dám làm, trong đó có vận chuyển tử thi bệnh nhân Covid-19 - một nhiệm vụ không chỉ đòi hỏi sự dũng cảm mà còn là sự hi sinh, bởi trực tiếp đối mặt với hiểm nguy.
Hoa hậu Lê Nguyễn Bảo Ngọc (Hoa hậu Liên lục địa năm 2022) là điều phối viên, cùng soạn thảo “Tuyên bố Thanh niên Việt Nam 2023” về biến đổi khí hậu; Đại sứ toàn cầu của “Ngày Trái đất tại Việt Nam” thu hút sự tham gia của hơn 6.000 tình nguyện viên, giúp thu gom 35 tấn rác thải. Hoa hậu Lê Nguyễn Bảo Ngọc là đại diện của Việt Nam tham gia COP 29 (hội nghị các bên tham gia Công ước khung của Liên hợp quốc về Biến đổi khí hậu (UNFCCC) - Conference of the Parties). Đặc biệt, Bảo Ngọc cũng là người sáng lập và quản lý chương trình Gen Zero - thanh niên vì phát triển bền vững.
Năm 2023, ca sĩ Đen Vâu (tên thật là Nguyễn Đức Cường) là nghệ sĩ duy nhất được trao giải Tình nguyện Quốc gia và Nghệ sĩ vì cộng đồng với MV “Nấu ăn cho em”.
Chiến sĩ Thượng úy Nguyễn Đăng Khải hi sinh khi truy bắt tội phạm ma túy tại Quảng Ninh hồi tháng tư vừa qua (tháng 4/2025)...
Và còn biết bao người trẻ khác, như các y bác sĩ trong đại dịch Covid-19, các chiến sĩ phòng cháy chữa cháy, những thanh niên trong các dự án khởi nghiệp với khát vọng làm giàu cho bản thân, cho quê hương,... họ đã tự nguyện gắn cuộc đời mình cho cộng đồng xã hội, cho đất nước này. Tất cả họ luôn xứng đáng được ngợi ca bởi chính những gì họ đã, đang cống hiến cho cộng đồng và lan tỏa niềm tin yêu vào những điều tốt đẹp trong cuộc sống hiện đại.
- Ngợi ca những người trẻ xả thân cống hiến đồng nghĩa với việc phê phán những người trẻ không có lí tưởng sống, có lối sống vị kỉ, hẹp hòi, những con người thiêu đốt thanh xuân của mình vào những trò vô bổ,...
3. Kết bài
Rút ra bài học nhận thức và hành động
Lối sống cống hiến là một lối sống cao đẹp, đôi khi đòi hỏi sự đánh đổi, hi sinh của chúng ta. Song, sau cùng, được cống hiến cho cuộc đời là một điều tuyệt vời để mỗi người ghi dấu sự tồn tại của bản thân vào cuộc sống tươi đẹp này.