Câu hỏi hướng dẫn đọc
Câu 1 [562067]: Văn bản trên có sự kết hợp giữa những phương thức biểu đạt nào?
Văn bản kết hợp giữa các phương thức biểu đạt tự sự và thuyết minh.
Câu 2 [562068]: Thông tin trong văn bản được trình bày, sắp xếp theo những cách nào?
Thông tin trong văn bản được trình bày, sắp xếp theo trật tự thời gian và các khía cạnh của đối tượng.
Câu 3 [562069]: Chỉ ra mục đích của văn bản trên.
Mục đích của văn bản:
- Giới thiệu cuộc đời, sự nghiệp của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a
- Ca ngợi tài năng nhiều mặt và những cống hiến của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a
- Cho thấy Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a đã vượt qua được sự phân biệt đối xử với phụ nữ
- Giới thiệu cuộc đời, sự nghiệp của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a
- Ca ngợi tài năng nhiều mặt và những cống hiến của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a
- Cho thấy Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a đã vượt qua được sự phân biệt đối xử với phụ nữ
Câu 4 [562070]: Thông tin nổi bật nhất trong văn bản là gì?
Thông tin nổi bật nhất trong văn bản là những công trình nghiên cứu tiêu biểu của Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a.
Câu 5 [562071]: Nguyên nhân nào khiến Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a không được nhận vào giảng dạy trong trường đại học ở Đức?
Nguyên nhân khiến Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a không được nhận vào giảng dạy trong trường đại học ở Đức là do sự cản trở của giới tính.
Câu 6 [562072]: Tác giả bài viết dựa vào thông tin Xô-phi-a khao khát được ra nước ngoài tìm cơ hội học tập và được cấp bằng tiến sĩ chủ yếu nhằm nhấn mạnh điều gì?
Tác giả bài viết sử dụng thông tin ngoài tìm cơ hội học tập và được cấp bằng tiến sĩ nhằm nhấn mạnh nghị lực và và lòng dam mê cháy bỏng của Xô-phi-a Cô-va-lép
Câu 7 [562073]: Chỉ ra tính chất mạch lạc của văn bản.
Tính chất mạch lạc của văn bản được thể hiện ở chỗ: các phần, các đoạn, các câu đều nói về một đề tài (nhà toán học Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a), đều thể hiện một chủ đề chung xuyên suốt (sức mạnh phi thường của nhà toán học) và được tiếp nối theo một trình tự rõ ràng, hợp lí... Tất cả nhằm làm cho chủ đề liền mạch.
Câu 8 [562074]: Văn bản đưa đến cho anh/chị những hiểu biết mới mẻ nào về nhà toán học Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a và vấn đề bình đẳng giới trong thế kỉ XIX ở nước Nga và châu Âu?
- Nhà toán học Xô-phi-a Cô-va-lép-xcai-a là một phụ nữ Nga có một sức mạnh và nghị lực phi thường, người đã vượt qua những định kiến nặng nề về giới để vươn lên trong học tập và nghiên cứu.
- Trong thế kỉ XIX, nước Nga và châu Âu còn quan niệm rất nặng nề và lạc hậu về vấn đề bình đẳng giới.
- Trong thế kỉ XIX, nước Nga và châu Âu còn quan niệm rất nặng nề và lạc hậu về vấn đề bình đẳng giới.
Câu 9 [562075]: Từ văn bản trên kết hợp với những hiểu biết của bản thân, anh/chị hãy cho biết làm thế nào để khắc phục hiện tượng phân biệt đối xử với phụ nữ một cách có hiệu quả?
Để khắc phục hiện tượng phân biệt đối xử với phụ nữ một cách có hiệu quả cần:
- Bắt đầu từ nhận thức: nam nữ đều bình đẳng, cần tôn trọng phụ nữ.
- Thể hiện sự tôn trọng ấy trong tất cả những hành động và ứng xử của mình.
- Tuyên truyền vận động người khác cũng suy nghĩ và hành động tôn trọng bình đẳng về giới.
- Bắt đầu từ nhận thức: nam nữ đều bình đẳng, cần tôn trọng phụ nữ.
- Thể hiện sự tôn trọng ấy trong tất cả những hành động và ứng xử của mình.
- Tuyên truyền vận động người khác cũng suy nghĩ và hành động tôn trọng bình đẳng về giới.
Bài tập viết
Câu 10 [562076]: Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ), trình bày suy nghĩ của anh/chị về tầm quan trọng của học thức đối với phụ nữ trong xã hội hiện đại.
Đoạn văn trình bày suy nghĩ về tầm quan trọng của học thức đối với phụ nữ trong xã hội hiện đại có thể được triển khai theo hướng:
- Học thức mang lại cho phụ nữ nhiều hiểu biết về bản thân và xã hội, giúp phụ nữ bình đẳng với nam giới, chủ động phát triển bản thân từ đó đóng góp cho xã hội.
- Học thức giúp phụ nữ bảo vệ được bản thân khỏi các nguy cơ xâm phạm, xâm hại.
(Lưu ý: Bổ sung dẫn chứng để hoàn thiện đoạn văn.)
- Học thức mang lại cho phụ nữ nhiều hiểu biết về bản thân và xã hội, giúp phụ nữ bình đẳng với nam giới, chủ động phát triển bản thân từ đó đóng góp cho xã hội.
- Học thức giúp phụ nữ bảo vệ được bản thân khỏi các nguy cơ xâm phạm, xâm hại.
(Lưu ý: Bổ sung dẫn chứng để hoàn thiện đoạn văn.)